管教孩子的学校(有管教叛逆孩子的封闭式学校吗)

1. 管教孩子的学校，有管教叛逆孩子的封闭式学校吗？

有呀。这类管教叛逆孩子的封闭式学校，往往针对孩子的不同情况采取有的放矢的教育方式，以攻心为主，真正从思想上解决问题。

2. 三岁小儿无法管教在什么学校收？

三岁小儿行为习惯具有可塑性，幼儿园即可。

3. 问题少年学校管教机构哪家正规？

问题少年学校管教机构湖南长沙杰龙青少年特训学校正规。湖南长沙杰龙青少年特训学校是长沙市人民政府审批，长沙市教育局备案的具有正规办学资质的学校。成立于2006年，学校致力于“拯救迷途少年”面向全国招生，招收8-18岁网瘾、厌学、早恋等问题的青少年，通过军事化管理和心理辅导对青少年进行教育转化。

4. 大家有没有好一点的青少年管教学校推荐给我？

一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六、在孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

如何培养一个有灵性的孩子：

一、模式教育，“让优等生”成了“问题生” 有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。

别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生

可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。

这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。

这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。

二、宽松环境，发挥孩子个性优势

北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。

更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。

练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。

三、期望过高，让孩子苦不堪言

扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。

像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。

有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。

有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点！

5. 哪里有强制管教青少年的学校？

广州有强制管教青少年的学校，学校名叫广州市叛逆青少年学校。

广州市叛逆青少年学校是一所专业教育叛逆期有厌学、网瘾、早恋等问题的学生，学校创建已有三年，目前学校有880名在校学生，学校实行军事化、精细化管理，每周以及每天都有对应的心理辅导课程和行为训练课程，帮助每一个叛逆期迷失方向的孩子，重新找回人生目标，做一个有用的人。

6. 推崇正面管教的学校多吗？

教育不能违背法律法规，粗暴的教育方法只会使孩子们从小就树立体罚能代替问题的解决方法。当今各地学校经常发生校园凌辱也许就是个例证，要教育学生从小做一个文明有道德的人，使他们从小就有法制观念，违法必究；教师就不能以体罚等不遵守纪律法规的方式去粗暴地压制，这会在学生中造成不好的影响：“原来还可以这样!”有样学样，言传身教。

正确引导学生们德、智、体全面地发展，使孩子们将来能自食其力，成为一个阳光、富有进取心的青年，不能做自相矛盾的事；即一边教孩子遵纪守法，而老师本身却又在教育时粗暴武断地违背教育理念。对于有错的学生，还是本着教育为主，帮学生厘清错误的根源，使他对问题有个正确的认识，使他回到正确的方向上来。毕竟孩子小，本性又不坏，且可塑性很高。当然，老师这样的做法会用去更多的精力，但一份耕耘一份收获。相信广大的孩子家长会看在眼中，孩子长大后更会记住你这个在他成长中，曾今给了他人生中第一份真爱的老师。

孩子的成长教育不仅仅是学校的责任，更多地需要家长地言传身教，粗暴的管教同样地不能发生在家庭，要培养孩子独立、理性的人格，就要尊重孩子，引导孩子树立正确的人生观，家庭很要。在这里也就不多说了。